校园标识标牌设计必须遵循的四大原则
发布时间：2022-07-26 15:37:45 浏览：252次 责任编辑：麦肯标识设计
导视系统除了传达信息、指引方向的功能外，还有连接不同区域的功能。好的导视系统可以美化、丰富空间环境，填补视觉空白，增强访客对空间的体验感。
精准的校园标识导视系统的构建不仅能够满足在校师生以及外来人员的导向问题，还起到了美化环境的作用，同时也是学校文化内涵与品牌形象的彰显。
为了创造“更美好的人居空间”，麦肯设计十二年坚守，以提升学校的整体品牌形象和文化底蕴为己任，与深圳前海哈罗外籍人员子女学校、明湖国际学校、深圳市大鹏创新学校、襄阳五中华侨城实验学校、布心中学、深圳市田东中学、学府小学、乐湾国际学校(初中部、小学部、幼儿园)等教育机构展开深度合作。麦肯设计遵循国际设计原则，根据不同学校环境、人文特点进行校园环境导视设计。
那结合校园标识导视系统建设案例，在校园标识导视设计过程当中，哪些设计原则又是必须要遵循的呢?
原则一：校园标识标牌设计必须与环境相符。
延续校园景观与室内规划设计理念，校园中的标识导向系统要把握全局，从一步一步的小的点来完善。最终纵观全局做出一套符合周围环境的标识标牌导视系统。
麦肯导视设计秉承“环境育人”的宗旨，将英国哈罗百年底蕴和全人教育理念与开拓创新、具备全球视野的“前海精神”和谐相融，为哈罗学校提供整体标识导视规划设计，让我们再次感受到哈罗公学整体品牌形象以及浓浓的文化底蕴。
原则二：校园标识标牌设计必须呈系统化展现。
校园标识标牌设计因保持高度统一，例如：外观、颜色、文字大小、图标符号等。建立人流、交通诱导系统，既有独立性，又有互补性和连通性，共同构建校园公共信息标识引导体系。
原则三：校园标识标牌设计必须充分有人性化彰显。
校园标识标牌的尺寸，内容的排布需根据受众人群而调整参数，应遵循以人为本、人性化管理服务的原则。在进行校园内标识管理系统的设计之前，需要对校园建筑与环境的发展状况、区域布局、交通流量等进行研究分析，近年来，人性化设计问题越来越受到人们的重视，无障碍标识信息系统也越来越受到社会人们的关注。
原则四：校园标识标牌设计必须满足生产层面的诉求。
标识导视的设计最终是为了能够制作并安装，材料和安装方式需因地制宜，切不可天马行空，导致设计最终付之东流。
在襄阳五中华侨城实验学校标识导视设计当中，麦肯设计师将有趣的图形、欢快的色彩、同质感的材质进行搭配，极具创新创意的麦肯设计标识导视保障其在环境创造中实用功能的同时启梦孩子美好未来。
麦肯设计通过一个个颇具人文关怀又有创意的学校标识导视系统打造了更美好的校园公共空间，全方位展现学校的文化底蕴，提高学生对学校的认同度及归属感，有助于增强校风学风建设和学校的品牌形象建设。
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